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吉林省特岗教师面试即将开始，下面是应届毕业生行不行给大家整理提供的面试技巧，快来阅读看看吧。

特岗教师招聘面试备考之说课的注意要素

教招说课主要分为以下几个环节：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等七个方面。

首先，说课的流程顺序问题。有些考生经常把说课的顺序进行颠倒，其实，该说课的内在是有一定的逻辑关系的，所以大的方向不应变动，但是在细微之处可以适当调整，比如：说教学重难点可以和教学目标合并一起说，板书设计可以隶属于教学过程等。

其次，在说教学重难点时，最好的方法是在说完教学重难点后加上如何突破或者设置重难点的原因。

第三，在说教学方法时不用详尽展开。

第四，头重脚轻问题。有的考生不会说教学过程，就在教学过程之前准备了很多名人名言，这样颠倒了说课的主次问题。教学过程才是说课的重中之重，所以在说课时的比例分配约为3:6。

第五，切记模式化。确实说课需要很强的应变能力和教学基本功，这对于大部分考生而言比较难做到。虽然可以在说课的过程中适当设定固定用语，但是不可一成不变。尤其在说教学过程的时候，要根据课程的不同做适当的调整。比如，适当的增加游戏教学，增添环节等。主要学习说课的理论，用理论指导实践。如果只是单纯的背，如果在考场上有突发状况是不得以应对的。

针对以上提出的问题，希望广大考生采纳，并详细了解说课的方法，灵活应对考试。

特岗教师面试指导：说课中的语言运用

教学语言，就是用专业的语言展示课堂设计和课堂安排。因为说课不仅要说教什么，还要说怎么教、为什么这样教。说怎么教就是要说清准备怎样上课。说怎么教时不能单纯地将课堂上一问一答按部就班地显露出来，要运用一定的语言概括出来，但是也要让听课者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听课者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到你上课的影子，推测你的课堂教学效果。

独白语言，说课时大部分用的是这种语言，就是说课者将自己准备好的说课稿以独白的方式表达出来。要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚，切忌始至终一个腔调地念稿或背讲稿。教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听课者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。

在说课过程中，是选择教学语言还是选择独白语言是根据说课的内容来定的。首先，设计的课堂导入时应使用课堂教学语言。引导语尽量醉倒新颖有趣或者简明扼要，这样可以吸引听课者的注意力。在说导入时，说课者可以把听课的老师想象成自己班上的学生，声音该高则高，该缓则缓。其次，课堂的总结语应用教学语言。在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听课者，而且还能让听课者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。再次说课中阐释和提问语应用教学语言。 阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听课者判断你提问的质量的高低。

特岗教师面试备考之说课的主要内容和要求

说课的内容

特岗教师招聘考试面试中说课的内容一般说来包括以下五个方面。

(一)说课标

说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。

说课标，要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。

说课标，可以结合到说教材中去进行。

(二)说教材

教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。

说教材的要求有：

1.说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系。

2.说明如何依据教材内容(并结合课程标准和学生)来确定本节课的教学目标或任务。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。

3.说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，即搞清各个知识点及其相互之间的联系。

4.说明如何确定教学重点和教学难点。

5.说明教材处理上值得注意和探讨的问题。

(三)说学法

现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。课程标准要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，怎样激发学生学习兴趣等。

面试中具体要说清两大问题：

1.针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作。

2.在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学习过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导。

以上就是查字典大学网为同学们带来的“2016吉林特岗教师面试技巧”内容了，希望看完能够带给大家一些力量，对同学的生活有所启示，更多内容在这里，请继续关注我们。